Вот некоторые
из них (с комментариями автора):
«Александр Невский окончательно разгромил Ливонский орден тамплиеров»;
«При правлении Ивана
III Россия успешно развивалась.
Это было связано
с созданием Иваном
III двуглавого орла»;
«Царя Николая
I называли «палкой Европы»»;
«В семнадцатом веке случился соляной бунт
и медийный бунт
во главе со Степаном Разиным» (вам – журналисты!);
«Заключались футуристические браки между монархами» (эх, хорошо!);
«Петр
I прорубил очко
в Европу» (это невероятно мегаконцептуально!);
«Петр
I открыл 4 окна в Европу» (фиг поймешь, что
за конкретно окна имеется
в виду).«Большевики перешли
на нелегальное положение и им пришлось вести свою пропаганду
в основном среди нелегальных мигрантов»; «В
1941 году даже интеллигенты сражались
с интервентами» (это просто мегакруто!);
«Большой след оставил Александр Суворов
в руководстве красноармейской армией
в войне с французами под Бородино»;
«Ельцин выиграл выборы
и вступил на престол президента в
1991 году» (обожаю эти «оговорки по политической культуре» – вступить
на престол президента!).
«Закончилось все, как обычно
в России, беззакониями власти
и недостатком продовольствия» (гениально
и концептуально!).Об Иване Грозном:
«При Иване Грозном впервые
на Руси начались митинги протеста» (обращаю внимание, что еще год назад такая фраза
была бы невозможна, это
к вопросу о влиянии современности на «образы истории»);
«Из-за опричнины повысился рост смерти»; «Иван Грозный уехал
в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат
на царя»; «Люди начали подозревать, что монарх злой, это позже выльется
в Смуте»; «Иван Грозный учредил строгий отбор конюхов, поваров
и другой рабочей силы»; «При Иване происходило искоренение инакомыслия путем коррупции» (очень круто, надо будет обдумать при случае); «Иван Грозный – первый царь
в истории, которому надоел его народ» (это очень концептуально! понимаю царя); «Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством».
О ликвидации неграмотности большевиками:
«Надо было ликвидировать неграмотных»; «Неграмотность ликвидировалась большевиками для того, чтобы просто стадо стало умным стадом»; «Политика всеобщей грамотности преследовала цель наполнить бюджет. Грамотные люди покупали книги
и газеты, и это наполняло бюджет СССР
не меньше, чем покупка водки»; «Грамотной женщине легче выйти замуж, легче родить ребенка. Грамотность способствовала решению демографических задач»; «После раскулачивания крестьян
в СССР практически
не осталось грамотных людей. Стало понятно, что надо начинать ликбезы»; «Большевики ликвидировали неграмотность для облегчения цензуры.
Ведь как можно цензурировать неграмотность? Никак» (маленький,
но шедевр).О Солженицыне:
«Солженицын родился
в начале двадцатого века.
С юных лет
он находился под контролем полиции
за бунтарский характер»; «Солженицын был главным писателем-передвижником»; «Солженицына отправили
в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина»; ««Шмон», «борзой», «стукач» – этих слов нельзя было найти
в орфографических словарях. Солженицын принес их
в наш язык»; «Солженицын это автор романов «Архипелаг ГУЛАГ» и «Поднятая целина».
Оба его романа отражают дух времени лучше, чем его рассказы» «После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь
в США»;О Ельцине:
«Борис Ельцин создал партию «Единая Россия», которая и по сей день является самой влиятельной политической силой
в России»; «Ельцин это первый политический деспот демократической России» (круто!); «Ельцин – первый президент СНГ»;
«Ельцин отменил
6 статью советской конституции, запрещавшую иметь большей одной политической партии
на приусадебном участке» (это просто мегашедевр!);
«Берегите суверенитета, сколько хотите – вот был его жизненный девиз»; «Ельцин осуществлял политику шаговой терапии»;
«Борис Ельцин был первым президентом СССР.
Он развалил страну, все распродал, все похерЯл.
За развал СССР ему вручили нобелевскую премию»;
Советская история:
«До коллективизации голодали по одиночке, после коллективизации голодали все вместе» (ну
не супер ли?); «Сталин сделал
из людей роботов, привив им стадный инстинкт»; «Большая часть жителей СССР была задействована
в чернорабочей сфере»; «В советских школах дети были как инкубаторы,
у них все было одинаковое»; «В
40 году по поручению Хрущева был убит Троцкий ледоколом
в Мексике»; «План Маршала это американский план захвата СССР; «Советская власть могла заставить Запад дать нашим ученым
и писателям Нобелевские премии»; «Произошло освоение первой атомной бомбы»; «В Карибский кризис усилилась утечка мозгов
из СССР в США» (было написано «через Кубу»,
но было зачеркнуто); «Людей обложили налогами
и обложили идеологией»; «В СССР те, кто
не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись
в менее тяжелые пионерские лагеря» (ГЕНИАЛЬНО!) «Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло
и ширилось»;О декабристах:
«Царь Александр неожиданно скончался
в Таганроге от воспаления мозгов»; «Восстание началось
из-за того, что Константин отрекся
от престола, так как был монахом
и моногамен»; «На Сенатской площади в
1825 году взволновались декабристы»; «Восстание декабристов
на Сельской площади
в Петербурге»; «Николай разогнал восстание декабристов»; «Жену декабриста можно было,
во-первых, лишить звания,
во-вторых, оскорбить,
в третьих, изнасиловать»; «Самая известная
из жен декабристов – Анна Ахматова.
Она оставила воспоминания
в стихах о поездке в Сибирь на каторгу в гости к мужу»; «Жена декабриста следовала
за своим мужем
в Сибирь, продолжая
с ним супружескую связь»;
О Екатерине II:
«Смысл жалованной грамоты дворянству заключался
в том, что дворяне могли жаловаться
на крестьян, а крестьяне жаловаться
не могли»; «Екатерина была умна, красива
и стремилась к прекрасному»;«При Екатерине
II людей не пытали бутылками
из-под шампанского» (ШЕДЕВР!); «Екатерина подтвердила манифест
о верности дворянства»; «Екатерина
II была удостоена Александром
I звания «бабушки России»»; «При Екатерине
II страна покрылась университетами»; «Екатерина
II захотела взять
в мужья Петра III, но он
не хотел жениться так рано и
на женщине старше себя.
За это она его убила» (не
во всем хороша, получается, была Екатерина II); «Екатерина
II продала Курильские острова Японии»; «Меняла фаворитов как колготки»; «Екатерина осуществляла политику просвещенного насилия»
(я наконец-то узнал, как называется экзистенциальный стиль, который
я исповедую всю жизнь – просвещенное насилие).
Комментируя возмущенные реплики пользователей, учитель пишет: «Давайте объясним взволновавшимся гражданам, что ТАКОЕ
в ученических работах было ВСЕГДА (при всех властях). Просто до
2005 года история
и обществознание были устными экзаменами
и письменные ученические «перлы» были уделом только преподавателей русского языка
и литературы. Теперь (слава ЕГЭ!)
и другие педагоги получили возможность собирать
и оставлять что-то для истории».
«И
конечно же до фига работ – совершенно нормальных,
с высокими оценками (я, кажется,
в двух-трех из проверенных двухсот поставил практически высшие баллы, да
и коллеги ставили).
В целом продолжается процесс, который начался в 1990-е
и действительно ускорился
в последние 10 лет: умные становятся умнее, глупые становятся глупее. Да, действительно современный неуч косячит так, как
никогда бы не накосячил последний неуч
из поколения 40 или 50.
Но уж поверьте, сорока-
и пятидесятилетние, качественные работы нынешних молодых намного качественнее тех, что
могли бы сделать самые продвинутые ваши сверстники», – уверен учитель.