Учителя школ
и воспитатели детских садов
с удовольствием поделились друг
с другом опытом. В одной
из секций рассказывали, как педагоги образовательных учреждений выявляют, поддерживают
и развивают способности
и таланты у детей и молодежи.В другой - обсуждали наставничество как механизм профессионального развития педагога,
в третьей – работу по самоопределению
и профориентации учащихся.
Две секции были посвящены формированию функциональной грамотности.
Но, пожалуй, самый сложный разговор велся
в секции, где обсуждалась объективная система оценивания
в работе учителя. Здесь одни педагоги стояли
за строгое соблюдение четких регламентов, единые контрольно-измерительные материалы для контрольных работ
в классах одной параллели, пояснение критериев оценивания родителям
и выработку единых стандартов по оцениванию устных ответов,
а другие – задумывались над тем, как уменьшить погрешности
в оценивании знаний учащихся, заложенные
в электронной системе «Дневник.ру»,
и как сформировать
у учащихся стремление
к повышению среднего балла.Разговор педагогов получился предметным
и полезным. Заместитель начальника Управления образования Виктория Репина, подводя итоги, поблагодарила коллег
и Информационно-методический центр
за эффективную работу
и выразила надежду, что
в будущем профессиональный диалог продолжится.