Мы поинтересовались трудовой биографией уходящего
и нового руководителей, побеседовав
с Почетным работником общего образования РФ Зинаидой Усмановой, имя которой внесено
в Большую международную энциклопедию «Лучшие люди. Лучшие
в образовании».— Я возглавила школу
в посёлке Черемухово в
1993 году,— рассказала Зинаида
Михайловна.— До приезда
в Североуральск окончила Башкирский государственный университет
и уже была признанным учителем.
Мой общий трудовой
стаж — 48 лет, 27 из них –
на должности директора школы № 13.
— Что является главным для
руководителя школы?— Умение определять приоритеты
в соответствии с государственной образовательной политикой
и запросами социума (родителей
и обучающихся). Также важны организаторские способности, воля
в принятии решений, терпение
и настойчивость в достижении поставленных целей, серьезная, вдумчивая работа
с коллективом школы, который должен профессионально расти для реализации текущих
и перспективных задач.В управлении мелочей
не бывает. Это постоянная передовая мыслей, идей, воплощаемых
в дела. И на этих рубежах тебя должна поддерживать команда единомышленников. Создание такой команды – необходимое условие успешной работы.
— Как складывалась Ваша команда?
В чем ее сила?— Мне очень повезло. Удалось создать команду профессионалов.
В 90-е годы
в нее вошли
Новикова Ж. В., Шилова Т. Г., Лавлинская Л. А., Зайченко Г. А., Галеева О. А. С этой командой удалось определить ценностные ориентиры, начать масштабную работу по повышению профессиональной компетентности,
в том числе путем самоорганизации педагогов.
Для учащихся тогда появились коммунарские сборы, возникло школьное самоуправление
в формате клуба «STARклуб»
со своими правилами
и символикой. Ребячьими комиссарами стали
Хозяинова Н. Б. и Галеева О. А.
В 2000- е годы команда руководителей обновилась, пришли молодые заместители
с новыми идеями:
Железнякова З. А., Борщик Д. М., Берина И. Ю., Снигирева С. В. Они сумели сохранить традиции повышения профессиональной культуры, учительского
и детского самоуправления.
Идея педагогического самоуправления реализовывалась через деятельность школьных методобъединений, которые сохраняют сильные позиции и
в настоящее время.Все управленческие
и педагогические наработки непременно представлялись городскому учительскому сообществу
в разных форматах. Такой опыт повышения управленческой
и профессиональной компетентности считаю одним
из самых удачных. Школа постоянно участвовала
в инновационных проектах, делилась своими результатами
на уровне округа
и области.В настоящее время
в команде руководителей школы опытные, знающие люди: заместители директора
Борщик Д. М., Гольфингер Н. Н., Трунова Н. В., Сердюкова С. Н., Мищенко Т. А.— Расскажите
о Вашей преемнице — новом директоре школы
(мы просили ее поделиться фактами биографии,
но она отказалась
из скромности).— Зоя Анатольевна
Железнякова — выпускница нашей школы
1988 года. В 1993 году окончила Пермский государственный педагогический институт по специальности «Биология, химия».
Свою трудовую деятельность начинала в кальинской школе № 14 учителем химии.
С 2001 года работала заместителем директора по учебно-воспитательной работе
в нашей школе.К руководящей деятельности Зоя Анатольевна подготовлена,
у нее отличные деловые
и личные качества.
Она глубоко занималась методической работой, реализацией инновационных проектов, повышением профессиональной квалификации
и аттестацией педагогов, системным обновлением школьных нормативных документов.
Зоя Анатольевна умело руководит коллективом педагогов
и сотрудников, стремится создать максимально комфортные условия для работы.
Она тактична, внимательна, трудолюбива
и уважаема коллегами.
Уверена,
у нее и коллектива школы все получится.
Зоя Анатольевна сможет обеспечить надежную преемственность
в профессиональной и управленческой деятельности. Есть, что продолжать,
и есть, откуда черпать идеи для вдохновения. Надеюсь, педагоги
ее поддержат. Сила школы –
в единстве и сплоченности коллектива.
Мы поинтересовались трудовой биографией уходящего 
В 2000- е годы команда руководителей обновилась, пришли молодые заместители