17 марта
в школе № 1 ребята защищали свои проекты.
Мало провести исследовательскую работу, изучить тему, выдвинуть гипотезу
и прийти к выводам, по всем правилам подготовив проект, нужно ещё защитить его перед аудиторией
на очном этапе. Учителя, руководители проектов, волнуются
не меньше своих учеников.
По словам специалистов Управления образования,
в этом году участников было меньше, чем
в прошлом. Однако были интересные,
и даже новаторские работы.
Как обычно бывает, когда
в роли исследователей выступают дети, темы очень разнообразны – каждый выбирал направление по душе. Были, например, исследования
на темы: «За страницами родословной», «Влияние биоритмов
на работоспособность учащихся».
Работало четыре секции по направлениям: социокультурное; техническое творчество, точные науки, здоровьесбережение; историческое, эколого-биологическое, социально-экономическое; лингвистическое, культурология. Выступления школьники сопровождали презентацией, использовали слайды, куда включили интересные фото, инфографику.
Члены жюри задавали вопросы участникам, давали полезные советы: «Ребята,
не волнуйтесь –
мы все здесь вас поддерживаем.
Даже если сделаем
какие-нибудь замечания, то лишь для того чтобы ваши выступления были более успешными!» Победители показали высокую степень изучения предмета,
со знанием дела отвечали
на вопросы жюри
и признавались, что будут продолжать работать
над темой.Наибольшее количество баллов набрали ученицы
11 класса 9 школы Елена Казакова
и Екатерина Шутова («Проблема обсценной лексики
в современном обществе», руководитель проекта –
Е. Хазимуллина), ученица
11 класса 11 школы Виктория Морланг («Физика
в танцах: очевидное
и невероятное, руководитель –
В. Свищёв), ученик
10 класса 14 школы Егор Николаев
(«Города-герои Великой Отечественной войны», руководитель –
О. Игашева), ученица
9 класса 13 школы Евгения Дрягина
(«Влияет ли классическая музыка
на интеллектуальные способности человека», рук. –
Ю. Николаева).Одна
из победительниц – Виктория Морланг – рассказала, почему выбрала такую необычную тему:
– С
9 лет я занимаюсь танцами
в хореографическом отделении Североуральской ДШИ. Закончила школу два раза (по
4 года), теперь работаю педагогом – веду уроки
у девочек. При этом не могу сказать, что увлечена только хореографией – интересно буквально всё.
Ещё
не решила, куда буду поступать, пока
в приоритете технические специальности.
Мой учитель по физике дал совет: чтобы погрузиться
в предмет, необходимо связать эту точную науку
с тем, что мне очень близко –
с танцем. Раньше я
не задумывалась, что физика
и танец связаны.
В ходе исследования Виктория выяснила, что любые танцевальные па можно обосновать
с точки зрения физики. Правильно приземлиться
на одну ногу, сделать головокружительный поворот помогут знания физических величин
и явлений. Для желающих научиться танцевать Вика выпустила памятку
с результатами исследований.
Так что слова
о потерянном поколении далеки
от истины – среди детей
и молодёжи немало тех, кто увлечён
чем-либо и стремится знать больше школьной программы.
Ваше сообщение будет опубликовано, если оно не содержит:
— ненормативной лексики
— личных оскорблений или негативных высказываний в адрес других посетителей сайта или иных лиц
— личной переписки, не имеющей отношения к обсуждаемому материалу (для этого есть сервис онлайн-дневников)
— ссылок на какие-либо, не относящиеся к теме обсуждаемой публикации, страницы в интернете
— рекламы товаров или услуг, адресов или телефонов и т.п.
— призывы к насилию, в том числе к насильственному свержению режима
Администрация сайта оставляет за собой право удалять любые сообщения с сайта без объяснения причин.
Комментарии к материалам сайта - это личное мнение посетителей сайта.
Мнение автора сообщения может не совпадать с мнением администрации.
Посетители, которые используют возможность делать комментарии на нашем ресурсе в целях троллинга, будут подвергаться особому вниманию по части используемых IP-адресов.