А чтобы знать свой край, его леса, горы, реки
и озера, видеть гармоничность существования видов живой Природы между собой
и удивительную их приспособленность к окружающей неживой Природе, человек должен быть
в природе. Лучше всего это делать
в школе.Водить детей
в Природу – трудное
и ответственное дело. Организация недельных полевых лагерей
с целью изучения растений, птиц, бабочек, пещер, делать промеры рек, определять скорость течения, изучать почвенные горизонты
и другое – это еще труднее делать.
Но делать надо! Хорошо, если школа
хотя бы одного
учителя-энтузиаста имеет.А экологическое образование (воспитание) красной нитью должно проходить через ВСЕ предметы и
на протяжении ВСЕХ учебных лет.
И лучше всего все экологические премудрости удаётся проследить-привить непосредственно
в Природе, а не
в четырёх стенах класса. Поэтому школьная программа ДОЛЖНА предусматривать наличие курса краеведения.
Проработав
в системе образования четыре десятка лет, ответственно заявляю, что такой курс можно иметь БЕЗ ВСЯКОГО УВЕЛИЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ДЛЯ УЧЕНИКА! Но это потребует дополнительной расторопности
и активизации деятельности как работников управления образования, так
и администрации школ.Вот
здесь-то коса
и находит на камень. Лишний раз пошевелиться?
Да вы что? Немного таких желающих будет.
А вот трезвонить
о необходимости экологического воспитания
с трибун разного уровня – это всегда пожалуйста. Живое дело заменяют словоблудием. Категорически
не согласен с позицией органов народного образования местного
и областного уровней. То есть
с тем положением по краеведению, каким это сейчас
мы видим в школах.Проблемы экологии – это
на столетия! Не так-то просто перестроить мышление человека
с мыслей технократа
на человека, мыслящего экологическими категориями. Для школы – здесь непочатый край работы.
А дальше болтовни
о необходимости экологического образования практических
делов-то нет!Александр МЕРКЕР.
Об автореАлександр Федорович Меркер знает, что говорит.
Он — действительный член Русского Географического общества, лауреат Всесоюзной премии
им. Н. К. Крупской, отличник народного просвещения Российской Федерации, учитель биологии Высшей категории, лауреат высшей награды Центрального совета Всероссийского общества охраны природы — почётного знака «За охрану природы России».
Свой трудовой путь начинал станочником
на Богословском алюминиевом заводе. Затем, получив сельскохозяйственное образование
(агроном-полевод) и педагогическое (учитель биологии
и химии), работал агрономом, учителем, завучем,
директором школы.Будучи учителем биологии
в средней школе № 1 Краснотурьинска, в
1978 году он основал первое
в области экологическое научное общество школьников «Юный эколог». Первым
на Северном Урале разработал
и ввёл факультативный учебный курс «Основы экологии для школьников»
и ежегодные 5-10-дневные полевые практикумы
и экспедиции для школьников по изучению природы
Северного Урала.В новом году,
4 января, Александру Фёдоровичу исполнится
80 лет. Сейчас
он живёт в Германии, но часто бывает
на Урале. Продолжает трудиться, создавать научные труды,
не теряет связи
со своими учениками.
У него много добровольных помощников
в научной работе,
в том числе
и среди североуральцев.
Александр Федорович много путешествовал по Северному Уралу, много фотографировал.
В этом можно убедиться, открыв
в Интернете https://fotki.yandex.ru/users/merker2012/ Подробнее узнать
о делах его очень просто: наберите
в поисковике «Александр Фёдорович Меркер» и
вы получите всё, что хотели.
Ваше сообщение будет опубликовано, если оно не содержит:
— ненормативной лексики
— личных оскорблений или негативных высказываний в адрес других посетителей сайта или иных лиц
— личной переписки, не имеющей отношения к обсуждаемому материалу (для этого есть сервис онлайн-дневников)
— ссылок на какие-либо, не относящиеся к теме обсуждаемой публикации, страницы в интернете
— рекламы товаров или услуг, адресов или телефонов и т.п.
— призывы к насилию, в том числе к насильственному свержению режима
Администрация сайта оставляет за собой право удалять любые сообщения с сайта без объяснения причин.
Комментарии к материалам сайта - это личное мнение посетителей сайта.
Мнение автора сообщения может не совпадать с мнением администрации.
Посетители, которые используют возможность делать комментарии на нашем ресурсе в целях троллинга, будут подвергаться особому вниманию по части используемых IP-адресов.