Накануне первого сентября нахлынули воспоминания. Приснопамятный 1991 год. Август, горячее время для директора школы: завершаются ремонтные работы, завозится мебель, принимаются на работу новые педагоги… Словом, как всегда, дел невпроворот. И тут в разгар рабочего дня со стороны Ленинского проспекта, рядом с которым расположена школа, нарастающий гул танковых моторов. Не поверив своим ушам, я рванулся на трассу. Колонны танков, передвигающихся в центр Москвы, — от этого зрелища перехватило дух, к голове прилила кровь, и я чуть не задохнулся от унижения.
Предшествующие годы перестройки были воистину золотым веком образования. Исчез идеологический гнет,
в стране набирало обороты движение новаторов, как грибы вырастали авторские школы, стали возможны любые педагогические проекты. Да, многие
из них сегодня кажутся наивными,
но пьянящая атмосфера творчества создавала праздничное мажорное настроение.
А тут танковые колонны, цель передвижения которых
в сердце столицы
не вызывала сомнений: прервать демократические процессы, идущие
в стране, осадить не
в меру раскрепостившихся граждан,
в какой бы сфере деятельности они
ни работали.Нас вновь собираются загнать
в клетку? Да не бывать этому!
И я, как многие москвичи, пошел строить баррикады вокруг Белого дома. Скажу откровенно, в ту тревожную ночь накануне планируемого штурма стоял не
за Горбачева, не
за Ельцина, а
за собственное человеческое достоинство. «Мы
не рабы — рабы не мы!»
Когда все разрешилось
к нашей радости,
на всенародное празднество
не остался, необходимо было завершать подготовку школы
к новому учебному году.Дальнейшее развитие событий известно. Перебои
с заработной платой учителей.
В ряде регионов
ее платили натурой.
В Туле — пряниками
и самоварами, в Гусь-Хрустальном — хрусталем.
А в одном из регионов — мраморными надгробными плитами.
Всю эту продукцию учителя вынуждены были реализовывать
в свободное от работы в школе время, чтобы
как-то свести концы
с концами и обеспечить пропитание своим семьям.
Но вот что удивительно: педагогический энтузиазм учителей
не убавился, творческий порыв педагогов
не угас. Точнее, мне это тогда
не казалось удивительным, поскольку
с учителей сняли идеологическую
и административную удавку, которая десятилетиями душила творческую
инициативу людей.Изумление эта ситуация вызвала
у молодого министра образования Голландии Фрида Рицена, который приехал
ко мне в школу в начале девяностых. «У нас
в стране, — заявил он, — профсоюз педагогов немедленно
объявил бы общенациональную забастовку.
А ваши педагоги работают не
за страх и зарплату, а
за совесть». Пришлось напомнить молодому министру библейское изречение: «Не хлебом единым жив человек».
И
все же золотой век образования продолжился и
в девяностых. Ибо государству, перед которым стояли новые сложные задачи, было не
до нас. И оно не вело себя как слон
в посудной лавке, навязывая мелочную бюрократическую отчетность
за каждый финансовый
и педагогический шаг.Не то теперь.
Казалось бы, с финансированием и заработной платой все
более-менее в порядке, хотя региональная разница
в оплате педагогов при одинаковых нагрузках
и трудозатратах отличается
в разы. Но деньги есть,
а профессионального счастья нет.
Ваше сообщение будет опубликовано, если оно не содержит:
— ненормативной лексики
— личных оскорблений или негативных высказываний в адрес других посетителей сайта или иных лиц
— личной переписки, не имеющей отношения к обсуждаемому материалу (для этого есть сервис онлайн-дневников)
— ссылок на какие-либо, не относящиеся к теме обсуждаемой публикации, страницы в интернете
— рекламы товаров или услуг, адресов или телефонов и т.п.
— призывы к насилию, в том числе к насильственному свержению режима
Администрация сайта оставляет за собой право удалять любые сообщения с сайта без объяснения причин.
Комментарии к материалам сайта - это личное мнение посетителей сайта.
Мнение автора сообщения может не совпадать с мнением администрации.
Посетители, которые используют возможность делать комментарии на нашем ресурсе в целях троллинга, будут подвергаться особому вниманию по части используемых IP-адресов.