Детям с ограниченными физическими возможностями не всегда было просто получить полноценное образование даже в рамках базовой школьной программы. Существовало обучение детей-инвалидов на дому, но эта форма не давала таких прочных знаний, как при посещении учеником школьных занятий.

В далеком 1963 году, тогда еще в Свердловске, была открыта школа-интернат № 13. Это стало почти одним из первых заведений в России, где обучались дети с последствиями полиомиелита и детского церебрального паралича. Школа-интернат принимала ребят с проблемами в физическом здоровье из всех уголков Свердловской области и даже соседних регионов – Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов. Ученики, проживающие в городах северного куста и соседних областей, на протяжении всей учебной четверти находились в школе-интернате, а на каникулы родители забирали домой. Ребята из областного центра и ближнего пригорода имели возможность бывать дома каждые выходные.
Важно, что для детей с физическими недугами была обычная школьная программа. Правда, при существовавшей при советском восьмилетнем образовании обучение в школе-интернате № 13 было в те времена девять классов.
Тринадцатый номер школа-интернат проносила до 1975 года, а на протяжении тридцати лет учебное заведение носило номер 31. С 2005 года у него появилось новое имя — «Эверест». Безусловно, такое имя интернат получил не случайно. Сравнение с одной из громадных вершин мира всегда символизируется с преодолением.
Каждый ребенок, обучающийся в школе-интернате «Эверест» совершает преодоление над собой. Помимо обычных уроков физкультуры в интернате есть уроки лечебной физкультуры. Под чутким руководством медицинских работников на уроках ЛФК совершаются, можно сказать, чудеса. При коварном недуге ДЦП трудно бывает заставить определенные группы мышц правильно работать.
Лечебная физкультура дает большой эффект при многих формах детского церебрального паралича. Еженедельные занятия на уроках ЛФК помогают значительно улучшить походку и координацию движений. Главное — дети начинают самостоятельно, без помощи взрослых, ходить.
В 1977 году я пошел учиться в нулевой подготовительный класс школы-интерната № 31. Директором в те годы был бывший фронтовик, участник Великой Отечественной войны Анатолий Андреевич Ануфриев. Он на первый взгляд был весьма строгий и даже суровый, но в то же время справедливый и мудрый. Любую конфликтную ситуацию, возникающую в педагогическом коллективе, Анатолию Андреевичу удавалось решать в короткие сроки.
Вообще, мужчины-педагоги конца 70-х и 80-х годов в интернате были яркие личности. Я с душевной теплотой вспоминаю, опять же, участника Великой Отечественной войны Виктора Ивановича Акимова. Он вел сразу несколько предметов – физику, черчение и факультативно даже киномеханику. Нам Виктор Иванович много рассказывал о своих военных годах, а попал он на фронт 18-летним пареньком.
Молодым учителем пришел работать в школу-интернат Юрий Павлович Печерский. На уроках рисования даже дети с больными руками показывали хорошие результаты. Отметим, что на городских выставках воспитанники школы-интерната за свои картины очень часто занимали призовые места. Юрий Павлович был страстный поклонник конного спорта.
От мужчин-педагогов плавно хочется перейти на прекрасную половину человечества учителей-женщин. Увлекательно вела уроки математики Любовь Владимировна Дубровина. Благодаря ей, я научился решать самые сложные задачи довольно нестандартными способами. Старшие классы я заканчивал в школе № 8 города Североуральска. Тетрадка, помню, гуляла на контрольных по всему классу, а мои новые одноклассники удивлялись познаниям в алгебре и геометрии.
Классный руководитель Антонина Павловна Лелеко вела в нашем классе русский язык и литературу. Так получилось, что уже после окончания школы мне приходилось очень часто обращаться к Антонине Павловне. Задания по современному русскому языку на факультете журналистики Уральского государственного университета были настолько сложными, что порой собирал целый консилиум из учителей русского языка школы-интерната.
Грех было в школе-интернате № 31 плохо знать историю. Даже самый последний лодырь не дремал на уроках Зинаиды Ивановны Погореловой. Кстати, многие выпускники школы-интерната пошли по ее стопам и закончили исторический факультет УрГУ.
У многих учеников школы-интерната отличные оценки были по географии. А привила любовь к этой увлекательной науке всегда бодрая и очаровательная Людмила Николаевна Степанова.
2 ноября школа-интернат «Эверест» отмечала 50-летний юбилей с момента основания. Педагоги и выпускники разных лет по этому случаю собирались в стенах родной школы. После экскурсии по школе-интернату основные торжества по случаю юбилея были во Дворце молодежи города Екатеринбурга.
Приятно было видеть ведущую торжества Светлану Васильевну Жданову. Фактов о жизни школы-интерната «Эверест» было сказано очень много. Так, с 2006 года интернат перешел на полное среднее образование, а уже в 2007 году появились первые золотые медалисты. За 50 лет существования школа-интернат выпустила 800 человек.
Среди выпускников можно встретить учителей, социальных работников, портных, бухгалтеров, программистов, агрономов, юристов и многих других престижных на рынке труда профессий. Без стартовой площадки, которой явилась школа-интернат, наверное бы, люди с ограниченными физическими возможностями таких высот не достигли в своей жизни.

Г. Каландинский.
«Североуральские вести» № 46 | 14.11.2013