Отменить домашние задания, сократить английский, вернуть советские предметы: что дальше?
Оставьте детей в покое! И школьную программу тоже. Она не резиновая. А дети — живые. В первые дни лета, даром, что наступили каникулы, образовательные инициативы сверху следуют одна за другой. Семьеведение, африканские диалекты, черчение, труд — это все предлагают ввернуть в школьную программу, что дальше?

К чему могут привести сверхсрочные изменения в школьной программе, без стратегии, плана, разработанных и опробованных в действии методических рекомендаций, и даже каких-то внятных и разумных объяснений, зачем, к примеру, нужно возвращать давно забытый старый учебный предмет типа черчения или внедрять совершенно новый — наподобие изучения африканских языков?
Ни в первом, ни во втором случае нет практического смысла и пользы, но все это уже неважно. Как будто бы проблем в нашей стране совсем не осталось, кроме того, чтобы заново вернуть общественно-полезный труд по мытью полов после уроков или отменить домашние задания.
О последнем, как выяснилось, попросил лично отпрыск вице-спикера Госдумы Владислава Даванкова. О чем тот, даже не подумав, как это выглядит со стороны, сообщил публично. «Когда сын узнал, что я стал депутатом, сразу попросил написать закон, который отменит «домашку». Вот как, оказывается, иногда создаются законодательные инициативы. По просьбам любимых чад. И хорошо, если речь идёт только о домашке!
Общественно-полезный труд — он, говорят, сближает. Сколько школьных влюблённостей началось с того, что мальчик не явился на дежурство после уроков, а девочка его за это огрела тряпкой, перепачканной мелом.
Правда, и доски в школах уже давно интерактивные, и клининг на аутсорсинге по тендерам куда девать? Но все равно романтично. Жаль, что родительская общественность против, пишет петиции, так как считает, что эксплуатировать детей без согласия законных представителей нельзя, да и откуда брать на это время? Учебный план и без того трещит по швам.
Но до плана никому нет дела. Спешат успеть до 1 сентября? За длинные летние каникулы старую систему образования, какой бы ужасной она ни казалась, разрушить можно (ломать не строить), но вот создать что-то новое, жизнеспособное, адекватное современным реалиям, вряд ли.
Да ещё и не по зову сердца, как это было в 20-е годы прошлого века, когда педагоги-энтузиасты вовсю генерировали идеи, а просто потому, что так кому-то захотелось, что спустили сверху разнарядку. А время такое, что лучше и не возражать.
Собираются максимально снизить часы по английскому и прочим недружественным языкам (английский ведь совсем мертвый, как сказал Вячеслав Володин, даром, что на нем весь мир разговаривает) и срочно искать учителей редких африканских диалектов, которые от силы понимают пару тысяч человек в мире.
Зачем это? Для чего? Какая практическая надобность во всех этих суахили, амхарском и йоруба, которые с сентября начнут изучать в ряде московских школ? Неважно.
Предложили увеличить часы отечественной истории. Уже сочинили за пару месяцев новые «правильные» учебники. Как дипломированный историк я могу себе представить, что из этого могло получиться, насколько те объективны, историчны, как придерживаются фактов. Если уж у нас на самом высоком уровне Семилетнюю войну путают с Северной…