- Марина Федоровна,
на августовской педагогической конференции
из Ваших уст
прозвучало то, что нынешний учебный год
не совсем обычен.
В чем состоит эта необычность?
— Каждый учебный год необычен, потому что всякий раз решаются новые задачи.
Но этот год необычен,
во-первых, с точки зрения кадровой политики. Введено новое штатное расписание общеобразовательных учреждений.
В школах появились ставки специалистов по кадровой работе, штатные единицы инженеров по охране труда
и техники безопасности,
а также вахтеры. Кроме того,
во всех школах будут работать лаборанты компьютерных классов.
Это вызвано тем, что такие классы есть теперь практически повсеместно,
и для того, чтобы
их обслуживать, конечно же, нужны специально подготовленные люди. Второе нововведение, которое
не может нас оставить равнодушными
и пока из-за неизвестности по-настоящему
волнует,— принятие новой концепции оплаты труда работников сферы образования.
Мы переходим на «подушевое» финансирование. Принято постановление правительства Свердловской области,
в котором указано, сколько средств будет выделяться
на образование одного ребенка.
Эти нормативы дифференцированы: для городских школ одни, для сельских – другие. Определены нормативы выплат
за квалификационные категории,
а также норматив
на финансирование развития материально-технической
базы школ.— Вас эти перемены радуют?
— Какие-то выводы делать рано. Методика расчета заработной платы каждого конкретного учителя находится
в разработке. Новую оплату труда планируется ввести с
1 января 2008 года. Может быть, она будет вводиться
не сразу во всех школах,
а поэтапно. Известно, что каждому учителю оплата будет производиться
в зависимости от количества учеников
в классе. Это пока настораживает:
в школах нашего городского округа наполняемость классов очень разная – от
15 до 27 учащихся.— Не получится так, что среди педагогов начнется своеобразная борьба
за количество учеников
в классах? Строгий
и требовательный учитель может оказаться
в проигрыше. «Марьиванна добрая, она задает мало, перейду
к ней в класс» — не окажется ли этот аргумент для ленивых школяров значимым?
— Не видя методики, сложно делать
какие-то прогнозы. Проект финансирования каждой школы области уже есть,
он сделан буквально
на пятистах страницах. Когда все увидим воочию, будем разбираться. Руководителям управлений образования
в министерстве даны жесткие установки: разобраться
со своими командами
в новой системе оплаты труда, обучить директоров школ новым расчетам
и только потом внедрить процесс
в практику работы. Предстоит большая работа по разъяснению учителям механизма расчета.
Но надо сказать, что базовая, гарантированная заработная плата останется.
И будет введена доплата –
за результаты труда.— И эта доплата, надо понимать, будет зависеть
от личной инициативы
и энтузиазма каждого педагога?
— Да. Всегда зависела
от этого, но сейчас будет зависеть еще
в большей мере.
И от участия в олимпиадах, и
от того, сколько человек
в классе получает горячее питание, и
от многих других критериев. Придается большое значение общественному характеру управления.
В каждом образовательном учреждении должен быть совет школы, управляющий
и попечительский советы. Родители
и дети должны входить
в них наравне
с педагогами. Это необходимое требование при введении новой системы оплаты
учительского труда.— С учительскими кадрами
в Североуральске на сегодняшний день
проблем нет?— Некоторая напряженность имеется. Кадровые вопросы
у нас решают сами директора школ. Практикуется привлечение
к работе в городе педагогов поселковых – по совместительству.
Если в поселках нагрузки небольшие,
а учитель имеет достаточную квалификацию,
он может преподавать
в любой школе городского округа.
Есть потребность в учителях физики, химии, биологии, иностранных языков – эти вопросы сейчас решаем. Радует, когда
к нам приезжают учителя
из других территорий: например,
в нынешнем году приехала учительница начальных классов
из Кургана.— Это
как-то стимулируется?
— Нет, здесь чаще играет
роль то, что жилье
у нас в городе не такое дорогое
и условия для проживания
и работы неплохие.
— Детям
и родителям новый учебный год тоже принесет
какие-то изменения?
— Нет,
мы работаем по стандартному базисному учебному плану. Конечно,
в каждой школе есть свои особенности, поэтому имеется
и право выбора учебного заведения.
Но я не могу сказать, что
какая-то школа лучше или хуже остальных. Выбор зависит
от желания родителей. Микрорайоны закреплены
за определенными школами,
но право выбора мы
не ограничиваем. Переходы даже
в течение учебного года нередки.
— Задачи, поставленные
в предыдущей муниципальной целевой программе развития образования, выполнены. Каковы сегодняшние первоочередные задачи?
— Три года назад нам нужно было обратить большее внимание
на безопасность нахождения детей
в образовательных учреждениях,
на пожароохранные мероприятия.
Мы были озабочены возможностью подвоза
в школы поселковых детей (они ездили
на общественном транспорте,
а школа в этот период несет ответственность
за жизнь и здоровье каждого ребенка). Сейчас проблемы решены.
Новая программа составлялась
в течение полугода:
мы проводили анализ сделанного
и строили планы
на будущее. Информацию
о потребностях и пожелания собирали
со всех школ, детских садов, учреждений дополнительного образования. Первоочередные задачи: достижение качества образования через модернизацию его содержания; переход
на качественно новый уровень ресурсного обеспечения образовательного процесса; развитие условий функционирования образовательных учреждений.
— На конференции
с докладами и обобщением своего опыта работы выступали директора школ №№ 8,
13 и 14. Почему выбор пал именно
на этих педагогов-новаторов?
— На августовскую конференцию собираются педагоги всего города, это бывает
у нас один раз
в год. Мне хотелось, чтобы три директора: Александр Иванович Кабанов, Зинаида Михайловна Усманова
и Людмила Алексеевна Косолапова поделились своими достижениями
и показали учительству, какие задачи перед ним стоят.
Во-первых, в каждой школе должна быть образовательная программа (доклад
А. Кабанова), а также у каждого педагога – своя программа обучения.
А школа № 8 получила грант,
их опыт признан
не только в области, но и
на уровне России.
Опыт школы № 13 (директор
З. Усманова) мы уже не раз обобщали,
в том числе и
на семинарах. Эта школа особая, она находится
в поселке. Если в городе возможен при определенных условиях переход
из одного учебного заведения
в другое, то
в Черемухове – нет. Заслуга педагогов
в том, что они строят
не только адаптивную школу (где комфортно всем),
но еще и интегративную. То есть пошли
чуть-чуть глубже, стараются увидеть каждого ребенка.
А еще они уже порядка трех лет работают без второгодников!
— Получается,
к каждому ученику
в этой школе индивидуальный подход, несмотря
на то, что заполненность классов
не меньше, чем
в городе?!— Естественно. Особый режим работы, спецкурс для детей «Культура учения» (занятия по развитию памяти, по умению составлять конспекты).
А еще нас, как
и правительство области,
и президента, волнует организация горячего питания.
Опыт школы № 14 очень показателен.
Руководитель Л. Косолапова наглядно доказала, что можно добиться стопроцентного охвата школьников горячим питанием.
— В своем докладе
на конференции Вы определили главную задачу образования: «Научить человека следовать указаниям совести».
Означает ли это, что образовательный
и воспитательный процессы
все же неразрывны?
— Одно время существовал такой перекос
(за который мы сейчас расплачиваемся), когда говорили «школа
не воспитывает – школа только учит».
Это неправильно. Роль семьи в воспитании очень важна, но
и школа должна воспитывать!
Вот вам, пожалуйста,
та же культура питания, навыки общения… Недоработки школы могут отразиться
на всей последующей жизни ребенка.
Кто как не учитель должен быть носителем нравственных идеалов!
— Скажем,
те же уроки истории
и литературы нельзя провести,
не воспитывая…— Да, это правильно.
На уроках мы учим детей высказывать мнения
о каких-то исторических ситуациях, произведениях классики. Мнения часто неоднозначны,
и это хорошо.
Мы должны научить анализировать, давать личную оценку событиям
и фактам, принимать решения.
Беседовала Елена КАЙСИНА.
Фото автора.
Газета «Наше слово», № 116, от 5 октября 2007 года
Ваше сообщение будет опубликовано, если оно не содержит:
— ненормативной лексики
— личных оскорблений или негативных высказываний в адрес других посетителей сайта или иных лиц
— личной переписки, не имеющей отношения к обсуждаемому материалу (для этого есть сервис онлайн-дневников)
— ссылок на какие-либо, не относящиеся к теме обсуждаемой публикации, страницы в интернете
— рекламы товаров или услуг, адресов или телефонов и т.п.
— призывы к насилию, в том числе к насильственному свержению режима
Администрация сайта оставляет за собой право удалять любые сообщения с сайта без объяснения причин.
Комментарии к материалам сайта - это личное мнение посетителей сайта.
Мнение автора сообщения может не совпадать с мнением администрации.
Посетители, которые используют возможность делать комментарии на нашем ресурсе в целях троллинга, будут подвергаться особому вниманию по части используемых IP-адресов.